Цель курса — подготовить слушателя к самостоятельному проектированию дистанционных образовательных программ: определению результатов обучения, построению логики модулей, выбору форматов контента и разработке системы оценивания с учётом особенностей взрослой аудитории.
Освоенные компетенции позволят организовывать работу авторов и технических специалистов, сопровождать реализацию курса в цифровой среде, анализировать образовательные данные и обоснованно улучшать качество программы.
Освоить подходы к анализу образовательного запроса и целевой аудитории, систематизировать модели дистанционного обучения, расширить понимание педагогического дизайна и закрепить принципы построения измеримых результатов, модульной структуры и сценария курса.
Развить навыки подготовки электронных материалов и оценочных средств, отработать организацию коммуникации в LMS, применять образовательную аналитику для контроля качества, доступности и своевременного обновления программы.
Слушатель знает терминологию дистанционного обучения, основы педагогики профессионального образования и психологии взрослых, теории учебной мотивации, модели педагогического дизайна, принципы постановки результатов и построения образовательной программы.
Он понимает структуру методической документации и электронных учебных материалов, дидактические функции мультимедиа, устройство цифровой образовательной среды, правила организации контроля, сопровождения, доступности и аналитики качества курса.
Слушатель умеет анализировать запрос и характеристики аудитории, составлять карту результатов, проектировать учебный маршрут, оформлять сценарии и технические задания, подбирать форматы электронных материалов и размещать их в логике дистанционного курса.
Он может планировать работу команды, сопровождать коммуникацию, документировать методические решения, контролировать готовность контента, оценивать достижения и показатели прохождения, а также корректировать программу по данным обратной связи.